Études sociales 7: Après la Confédération

Article d'encyclopédie qui décrit les principaux évènements qui ont eu lieu pendant la rébellion de la rivière Rouge.

Cet essai explore les objectifs du gouvernement canadien dans la colonisation des territoires de l'Ouest et les difficultés que cette initiative a créées pour les peuples autochtones qui y vivaient.

Ce site documente les évènements de la rébellion de la rivière Rouge menée par les Métis contre le gouvernement du Canada.

À partir de 1882, le gouvernement fédéral fait arpenter une partie des terres des Métis dans les Territoires du Nord-Ouest sans prendre en considération la population locale. Celle-ci réclame qu’on leur donne des titres de propriété officiels pour les terres qu’elle occupe. Comme le gouvernement fédéral se montre très peu réceptif à leurs demandes, les Métis décident d’inviter Louis Riel à venir les aider à défendre leur cause.

Article biographique sur Louis Riel et son combat pour les Métis tiré du Dictionnaire biographique du Canada.

Le chef des Métis évoque sa lutte pour son peuple quelques instants avant son exécution (1885).

Un jeu d'aventures interactif portant sur l'histoire de la Résistance du Nord-Ouest de 1885. Le site comprend des entrevues avec des Ainés, des extraits de vidéos, de la musique métisse, des jeux, des questionnaires, des albums de photos, des visites virtuelles, et des textes éducatifs.

Ce site présente une sélection des nombreuses communautés au Canada, tant historiques que modernes, qui ont été forcées de déménager en raison du réaménagement urbain, de la création de parcs nationaux, de la guerre, des forces économiques, des politiques gouvernementales ou de grands projets d'infrastructure.

Cette section de l'atlas se concentre sur les pensionnats et couvre certains des éléments les plus dévastateurs des politiques agressives d'assimilation du Canada. Dans ces pensionnats, les enfants inuits, métis et des Premières Nations ont été arrachés de force à leur famille et contraints d'adopter des identités et des pratiques qui n'étaient pas les leurs.

Dans cette leçon, les élèves explorent le concept d’esprit et d’intention en examinant les différents points de vue de la Couronne et des Premières Nations au moment de la négociation des Traités.

Dans cette leçon, les élèves se penchent sur l’expérience des Traités en Colombie-Britannique en explorant les évènements importants du passé et en élaborant une échelle chronologique.

La création du Dominion du Canada en 1867 marqua un tournant dans les relations entre la Couronne et les peuples autochtones. Pour les Autochtones, cela représentait un important changement de rapport avec les autorités coloniales.

Catherine t’explique toutes les notions pour comprendre la Loi sur les Indiens, les contacts avec les Inuits et le soulèvement des Métis.

Catherine fait une synthèse du module « Les nationalismes et l’autonomie du Canada » sous l’aspect des différents peuples autochtones.

Dans cette leçon, les élèves explorent les Traités numérotés en mettant l’accent sur leur pertinence actuelle, les relations historiques et contemporaines et les avantages qu’en retirent tous les Canadiens.

Dans cette leçon, les élèves explorent la nature durable et pancanadienne des relations issues des Traités au Canada, en soulignant les difficultés et possibilités auxquelles ces relations ouvrent la voie.

La ruée vers l'or en Colombie-Britannique a attiré des milliers de personnes dans le territoire. Cet évènement s'accompagne d'un regain d'intérêt économique et politique pour le territoire de la part du Canada. La Colombie-Britannique rejoindra la Confédération en 1871.

Survol de la Société des Nations (qui deviendra plus tard l'Organisation des Nations Unies) et du rôle du Canada en tant que membre fondateur de la Société.

Article traitant des relations francophones-anglophones au Canada de 1830 jusqu'au référendum de 1995 et ses conséquences.

Catherine t’explique la place des femmes ainsi que le rôle de l’art dans l’identité canadienne et les changements en éducation à la suite de la mise en place de l’AANB.

This video provides information about the population of the prairies in 1905 which was when the territory was divided into the provinces of Alberta and Saskatchewan and were immediately part of Confederation.

Catherine fait une synthèse du module « Les nationalismes et l’autonomie du Canada » en explorant l’aspect de la population.

Découvrez comment les traineaux à chiens ont été utilisés pour assurer le service postal au Yukon.

En 1949, en direct d'Ottawa, le journaliste René Lévesque décrit le déroulement de la cérémonie officielle de l’entrée de Terre-Neuve dans le Canada à la radio de Radio-Canada. C’est ainsi que Terre-Neuve devient la dixième province canadienne.

Série de vidéos sur les trains et l'histoire des trains au Canada.

Étude approfondie de la vie de Sandford Fleming, qui a participé à la construction du chemin de fer national du Canada et qui a créé le système universel des fuseaux horaires. Le site se divise en quatre parties, chacune traitant d'un thème en particulier : l'époque à laquelle il a vécu; son immigration au Canada; ses voyages; le développement de sa conception du temps tel que nous l'appréhendons encore aujourd'hui.

Exposition virtuelle incluant des objets, des photographies et des documents apportés par les immigrants au Canada.