Stratégies d’insertion professionnelle d’enseignants immigrants de minorité visibleLa recherche sur l’insertion professionnelle des enseignants immigrants de minorité visible se situe à l’étape embryonnaire au Canada, particulièrement en Ontario. Cet article présente quelques résultats d’une recherche narrative sur les trajectoires d’insertion professionnelle des nouveaux enseignants originaires des Caraïbes et d’Afrique subsaharienne (NEOCAS) dans les écoles francophones de l’est de l’Ontario.