Sciences maternelle: Informatique

Le projet « 1, 2, 3… codez! » vise à initier élèves et enseignants aux sciences informatiques, de la maternelle au collège.

Les activités débranchées sont un moyen facile d’initier les élèves à la pensée informatique et à la programmation, sans utiliser un ordinateur.

Les enseignants peuvent utiliser l'émulateur en ligne du robot Bee-Bot pour enseigner à leurs élèves le concept de la séquence des commandes.

Tutoriels imagés et en format vidéo qui offrent divers défis aux enfants.

Dans cette activité, les élèves jouent à un jeu de société dont l'objectif est d’aider Lenny à recueillir des noix pour Lexie en se servant de codage.

Voici des mini défis inspirés des missions proposées par le réseau Canopé, en France.

Voici des séquences vidéos intéressantes pour vous approprier les fonctions de Scratch Jr.

Ressources que les enseignants peuvent utiliser avec leurs élèves pour l'apprentissage du codage avec Scratch Jr.

Les élèves utiliseront des cadres clairs avec des formes dessinées sur ceux-ci pour trouver des formes assorties dans leur environnement.

Découvrez des dizaines de ressources éducatives libres sur le code et la pensée informatique à utiliser et à réutiliser.

Ressources pour l'enseignement de l'informatique dans les écoles primaires et secondaires et renseignements concernant la campagne annuelle Heure de Code.

Vos élèves apprendront à connaitre les arcs-en-ciel et leurs couleurs tout en acquérant des habiletés de base en raisonnement computationnel. Fiche « Dessinez l'arc-en-ciel »; Fiche « Coloriez les carrés »

À l'aide du jeu « deux vérités et un mensonge », les élèves apprendront la différence entre ce qui est vrai... et ce qui l'est moins. Fiche; Images

Une leçon sur l’importance des algorithmes (donner des consignes séquencées) comme introduction au codage. Diaporama

Ressources gratuites en ligne pour découvrir des nouveaux projets et des défis à relever avec les élèves.

Une activité de programmation d’introduction et déconnectée qui permet aux élèves de la maternelle d’explorer la directionnalité, le séquençage, la pensée critique et la résolution de problèmes.

Ce plan de cours est destiné aux débutants en matière de codage. Aucune connaissance préalable n'est requise. Le but de ces 10 « micro-leçons » est de bâtir des compétences en pensée computationnelle.

Les élèves dessineront leurs animaux préférés, mais pour ajouter un air de codage, ils classeront également tous les animaux qu’ils ont dessinés.

Les élèves utiliseront un tableau binaire pour identifier chaque étape du cycle de vie
d’un papillon. Tableau; Cycle de vie; Feuille de travail; Feuille de travail 2; Photos